Capacitação em RH e Departamento Pessoal

Objetivo é capacitar profissionais para atuar como assistente ou analista em áreas de departamento pessoal ou recursos humanos.

Conteúdo do curso

• 1 Capítulo 1
• Aula 1: O que é Recrutamento e Seleção - Parte 1
• Aula 2: O que é Recrutamento e Seleção - Parte 2
• Aula 3: Métodos de Seleção - Parte 1
• Aula 4: Métodos de Seleção - Parte 2
• Aula 5: Seleção Por Competência - Parte 1
• Aula 6: Seleção por Competência - Parte 2
• Aula 7: Perfil do Candidato - Parte 1
• Aula 8: Perfil do Candidato - Parte 2
• Aula 9: Análise de Candidato - Parte 1
• Aula 10: Análise de Candidato - Parte 2
• Aula 11: Como o Candidato Deve Comparecer a uma Seleção – Parte 1
• Aula 12: Como o Candidato Deve Comparecer a uma Seleção – Parte 2
• Aula 13: Ações de um Bom Recrutador – Parte 1
• Aula 14: Ações de um Bom Recrutador – Parte 2
• Aula 15: Testes de Seleção e Seus Tipos – Parte 1
• Aula 16: Testes de Seleção e Seus Tipos – Parte 2
• Aula 17: Testes Comportamentais
• Aula 18: Testes Práticos – Parte 1
• Aula 19: Testes Práticos – Parte 2
• Aula 20: Testes Técnicos
• Aula 21: Cuidados Para uma Seleção de Sucesso – Parte 1
• Aula 22: Cuidados Para uma Seleção de Sucesso – Parte 2
• Aula 23: Feedback da Seleção - Parte 1
• Aula 24: Feedback da Seleção – Parte 2
• Aula 25: Empresa x Mercado
• Aula 26: Recrutar requer estratégia
• Aula 27: Como encontrar a tampa da panela?
• Aula 28: Ofertas e demandas
• Aula 29: Tipos de postos de trabalho
• Aula 30: Levantamento de perfil
• Aula 31: O que é recrutamento?
• Aula 32: Etapas de recrutamento
• Aula 33: Recrutamento e seleção
• Aula 34: Recrutamento interno
• Aula 35: Recrutamento externo
• Aula 36: Formas de recrutamento x Vagas
• Aula 37: Excelência no processo de recrutar
• Aula 38: Conceito e prática
• Aula 39: Motivações para abertura de vaga
• Aula 40: Convocação dos candidatos
• Aula 41: Entrevista
• Aula 42: Aplicação de testes
• Aula 43: Individual
• Aula 44: Coletiva
• Aula 45: Por competência
• Aula 46: Psicológicos
• Aula 47: Técnicos
• Aula 48: Informática
• Aula 49: Ferramenta de Assessment
• Aula 50: Dinâmica de grupo
• Aula 51: Elaboração de case e painel
• Aula 52: Retorno ao candidato
• Aula 53: Fora da proposta de selecionar
• Aula 54: Cuidado com os candidatos
• Aula 55: Informações dos candidatos
• Aula 56: Arquivos e descarte de currículos
• Aula 57: Respeito
• Aula 58: Como preencher o currículo?
• Aula 59: Como se comportar na entrevista?
• Aula 60: O que fazer na dinâmica de grupo?
• Aula 61: Como preencher o Linkedin?
• Aula 62: Facebook e Instagram
• Aula 63: Profissionais e empresas
• Aula 64: Agilidade x Velocidade
• Aula 65: O que é o mundo VUCA?
• Aula 66: O que são metodologias ágeis?
• Aula 67: O que é o Lean Manufacturing?
• Aula 68: Como usar o Kanban?
• Aula 69: O que é o Scrum?
• Aula 70: O que é valor?
• Aula 71: O que é multifuncionalidade?
• Aula 72: Como usar a flexibilidade?
• Aula 73: O que são squads?
• Aula 74: Benefícios do squad
• Aula 75: Premissas importantes do squad
• Aula 76: Quem é o Product Owner?
• Aula 77: Quem é o Scrum Master?
• Aula 78: Quem é o Agile Coach?
• Aula 79: Como gerar valor?
• Aula 80: Requisitos e expectativas
• Aula 81: Visão do cliente
• Aula 82: Como funciona o Sprint?
• Aula 83: Quais são os artefatos?
• Aula 84: O que é um protótipo?
• Aula 85: O que é planning?
• Aula 86: O que é a daily?
• Aula 87: O que é closing?
• Aula 88: Manifesto do RH ágil
• Aula 89: Novo papel do RH
• Aula 90: Como praticar o RH ágil?
• Aula 91: Recrutamento e seleção no RH ágil
• Aula 92: Treinamento e desenvolvimento no RH ágil
• Aula 93: Feedback e reconhecimento no RH ágil
• Aula 94: O que é a gestão à vista?
• Aula 95: Trabalhando a colaboração
• Aula 96: Gestão de mudança
• Aula 97: Como construir um time?
• Aula 98: Trabalhando a liderança
• Aula 99: Como fazer a gestão de talentos?
• Aula 100: Como analisar a empresa para implantar metodologias ágeis?
• Aula 101: Como avaliar a equipe?
• Aula 102: O que é maturidade ágil?
• Aula 103: Gestão por Competência - Parte 1
• Aula 104: Gestão por Competência - Parte 2
• Aula 105: Conceito de Avaliação de Desempenho por Competências - Parte 1
• Aula 106: Conceito de Avaliação de Desempenho por Competências - Parte 2
• Aula 107: Importância da Avaliação - Parte 1
• Aula 108: Importância da Avaliação - Parte 2
• Aula 109: Etapas da Avaliação - Parte 1
• Aula 110: Etapas da Avaliação - Parte 2
• Aula 111: Tipos de Avaliação - Parte 1
• Aula 112: Tipos de Avaliação - Parte 2
• Aula 113: Mapeamento de Competências – Parte 1
• Aula 114: Mapeamento de Competências – Parte 2
• Aula 115: Sensibilização e Conscientização dos Participantes – Parte 1
• Aula 116: Sensibilização e Conscientização dos Participantes – Parte 2
• Aula 117: Formulário Prático da Avaliação – Parte 1
• Aula 118: Formulário Prático da Avaliação – Parte 2
• Aula 119: Mensuração dos Resultados - Parte 1
• Aula 120: Mensuração dos Resultados - Parte 2
• Aula 121: Feedback dos Resultados – Parte 1
• Aula 122: Feedback dos Resultados Parte 2
• Aula 123: Por que Adotar Critérios de Avaliação? – Parte 1
• Aula 124: Por que Adotar Critérios de Avaliação? – Parte 2
• Aula 125: Resultados Esperados – Parte 1
• Aula 126: Resultados Esperados – Parte 2
• 2 Capítulo 2
• Aula 127: Plano de Melhoria Contínua - Parte 1
• Aula 128: Plano de Melhoria Contínua – Parte 2
• Aula 129: O que é CLT?
• Aula 130: Doutrina e jurisprudência
• Aula 131: Convenção e regulamento
• Aula 132: Prazo determinado e indeterminado
• Aula 133: Autônomo e estagiário
• Aula 134: Experiência, intermitente e PJ
• Aula 135: Rescisões mais comuns
• Aula 136: Rescisão indireta
• Aula 137: Rescisão por culpa recíproca
• Aula 138: Encargos trabalhistas
• Aula 139: Encargos sociais
• Aula 140: Principais cálculos trabalhistas
• Aula 141: Administração de salários
• Aula 142: Descrição e análise de cargos
• Aula 143: Pesquisa e política salarial
• Aula 144: O que é o e-Social?
• Aula 145: Obrigações do e-Social
• Aula 146: Quais são as vantagens do e-Social?
• Aula 147: Insalubridade
• Aula 148: Periculosidade
• Aula 149: Noturno
• Aula 150: Prazos para processos
• Aula 151: Arquivamento de documentos
• Aula 152: Controle de ponto
• Aula 153: Hora extra
• Aula 154: Jornada de trabalho e terceirização
• Aula 155: Redução de intervalo e férias
• Aula 156: Informações importantes
• Aula 157: Lei da folha de pagamento
• Aula 158: Como calcular?
• Aula 159: Diferenças práticas
• Aula 160: Importância da saúde e segurança
• Aula 161: EPC e EPI
• Aula 162: O que diz a lei?
• Aula 163: PcD
• Aula 164: Aprendiz
• Aula 165: Formação do profissional
• Aula 166: Carreira
• Aula 167: Importância estratégica
• Aula 168: Administração de Recursos Humanos: Origem e Desenvolvimento
• Aula 169: O Sistema de Gestão de Pessoas e seus Componentes
• Aula 170: O Papel da Área de RH
• Aula 171: O Processo de Recrutamento de Pessoas
• Aula 172: Seleção de Pessoas
• Aula 173: Avaliação de Desempenho
• Aula 174: Treinamento e Desenvolvimento (T&D)
• Aula 175: Cargos e Salários
• Aula 176: Liderança
• Aula 177: Motivação
• Aula 178: Pesquisa de Clima Organizacional
• Aula 179: Qualidade de Vida no Trabalho
• Aula 180: Tendências em Gestão de Pessoas
• Aula 181: Conceitos de Treinamento
• Aula 182: Como as pessoas aprendem?
• Aula 183: Elementos da Aprendizagem
• Aula 184: Novos Conceitos
• Aula 185: Requisitos da Aprendizagem
• Aula 186: Universidade Corporativa
• Aula 187: Conhecimentos
• Aula 188: Habilidades
• Aula 189: Atitude
• Aula 190: Facilitadores
• Aula 191: Estilos de Aprendizagem
• Aula 192: Inimigos da Aprendizagem
• Aula 193: Levantamento das Necessidades de Treinamento
• Aula 194: Sala de Treinamento
• Aula 195: Recursos para os Treinamentos
• Aula 196: Treinamento como Fator Estratégico
• Aula 197: Marketing, Mudanças e Terceirização
• Aula 198: Modelo Estratégico para Treinamento
• Aula 199: Liderança
• Aula 200: Comunicação
• Aula 201: Recrutando Pessoas
• Aula 202: Avaliação de Reação
• Aula 203: Avaliação de Retenção e Ação
• Aula 204: ROI: Retorno Sobre o Investimento
• Aula 205: Treinamento na ISO 9001
• Aula 206: ISO 10015: Diretrizes
• Aula 207: Auditoria do Treinamento
• Aula 208: Novas Tecnologias
• Aula 209: Ensino à Distância
• Aula 210: Casos de Sucesso
• Aula 211: Processo de Desenvolvimento
• Aula 212: Melhoria Contínua
• Aula 213: Plano de Desenvolvimento Individual
• Aula 214: Programa de Estagiários
• Aula 215: Treinamento de Estagiários
• Aula 216: Trainees
• Aula 217: Casos Práticos
• Aula 218: Momento da Integração
• Aula 219: Modelo de Integração
• Aula 220: Treinamento por Projetos
• Aula 221: Treinamento por Projetos – Continuação
• Aula 222: Por que utilizar?
• Aula 223: Principais conceitos e técnicas
• Aula 224: Usos e aplicações
• Aula 225: Papéis construtivos
• Aula 226: Papéis prejudiciais
• Aula 227: Liderança nos grupos
• Aula 228: Apresentação e Socialização
• Aula 229: Integração e Comunicação
• Aula 230: Didáticas - Problemas e Decisões
• Aula 231: Em processo seletivo
• Aula 232: Performance e desempenho
• Aula 233: Clima organizacional
• Aula 234: Integração ou team building
• Aula 235: Terapia e aprendizagem
• Aula 236: Gestão de conflitos e plano de ação
• Aula 237: Entendendo o contexto
• Aula 238: Atuação do facilitador
• Aula 239: Recursos e materiais necessários
• Aula 240: Estrutura da dinâmica de grupo
• Aula 241: Tipos de dinâmicas de grupos
• Aula 242: Papéis
• Aula 243: Como começar
• Aula 244: Como realizar
• Aula 245: Como aprofundar
• Aula 246: No planejamento
• Aula 247: Durante a execução
• Aula 248: Na conclusão e fechamento
• Aula 249: Quietos
• Aula 250: Desafiadores
• Aula 251: Resistentes
• Aula 252: Comunicação e assertividade
• 3 Capítulo 3
• Aula 253: Iniciativa e proatividade
• Aula 254: Criatividade e inovação
• Aula 255: Relacionamento interpessoal
• Aula 256: Negociação
• Aula 257: Liderança
• Aula 258: Tipos de jogos
• Aula 259: Gamificação
• Aula 260: Onde aplicar
• Aula 261: O que é assédio moral?
• Aula 262: Assédio moral e dano moral
• Aula 263: Vítima, agressor e espectador
• Aula 264: A vítima
• Aula 265: O assediador
• Aula 266: Espectador e facilitador
• Aula 267: Casos de assédio moral
• Aula 268: Formas de assédio moral
• Aula 269: Consequências do assédio
• Aula 270: Legislação sobre o assédio
• Aula 271: Consequências para as empresas
• Aula 272: Como o mercado vê o assédio moral?
• Aula 273: Como agir com a vítima?
• Aula 274: Como agir com os espectadores?
• Aula 275: Como agir com o acusado?
• Aula 276: Elementos da comunicação
• Aula 277: Conflitos no trabalho
• Aula 278: Comunicação não assertiva
• Aula 279: CNV na prática
• Aula 280: Conceito Chacal x Girafa
• Aula 281: Necessidade e pedido
• Aula 282: Como identificar seus chacais?
• Aula 283: Expectativas frustradas
• Aula 284: Usando CNV para dizer “não”
• Aula 285: Líder e seu time
• Aula 286: Empatia com os colaboradores
• Aula 287: Ambiente saudável
• Aula 288: Criando agentes transformadores
• Aula 289: Dinâmica: seu olhar é julgador?
• Aula 290: Como motivar a empatia?
• Aula 291: Sigilo e anonimato
• Aula 292: Apuração
• Aula 293: Punição
• Aula 294: Prever possíveis casos
• Aula 295: Sequelas que o assédio pode deixar
• Aula 296: Acolher os envolvidos
• Aula 297: Assédio moral no cinema
• Aula 298: Movimentos sociais
• Aula 299: Considerações finais
• Aula 300: Ambiente competitivo
• Aula 301: Liderança interpessoal
• Aula 302: Sinergia e eficiência organizacional
• Aula 303: Inovação e criatividade
• Aula 304: Empreendedorismo
• Aula 305: Intraempreendedorismo
• Aula 306: Ambiente de negócios
• Aula 307: Estratégia e pessoas
• Aula 308: Equipes eficientes
• Aula 309: Habilidades e competências
• Aula 310: Gestão de expectativas
• Aula 311: Desenvolvimento de times
• Aula 312: Valores organizacionais
• Aula 313: Artefatos e cultura
• Aula 314: Coerência cultural
• Aula 315: Percepção do ambiente
• Aula 316: Cultura e clima
• Aula 317: Comportamento organizacional
• Aula 318: Mudança organizacional
• Aula 319: Planejamento da mudança
• Aula 320: Inovação disruptiva
• Aula 321: Inovação de resultado
• Aula 322: Inovação organizacional
• Aula 323: Ambiente inovador
• Aula 324: Gestão do conhecimento
• Aula 325: Processo de aprendizado
• Aula 326: Stakeholders na comunicação
• Aula 327: Comunicando para equipes
• Aula 328: Comunicação e sinergia
• Aula 329: Negociação e motivação
• Aula 330: Tipos de negociação
• Aula 331: Processo de negociação
• Aula 332: Marketing pessoal
• Aula 333: Liderança estratégica
• Aula 334: Posicionamento empresarial
• Aula 335: Geração e perfil
• Aula 336: Engajamento e expectativa
• Aula 337: Quadro de recompensas
• Aula 338: O que é diversidade humana?
• Aula 339: Valorizando a diferença
• Aula 340: O que é normalidade?
• Aula 341: O que são os direitos humanos?
• Aula 342: Direitos humanos na prática
• Aula 343: Direitos humanos no Brasil
• Aula 344: O que é a Lei de Cotas?
• Aula 345: Atuações inclusivas
• Aula 346: Lei de Cotas nas organizações
• Aula 347: Ética em contexto
• Aula 348: O que é ética profissional?
• Aula 349: O que são valores éticos?
• Aula 350: O que é cultura?
• Aula 351: Elementos da cultura
• Aula 352: O que é pluralidade cultural?
• Aula 353: O que é inclusão?
• Aula 354: O que é pertencimento?
• Aula 355: Inclusão e segregação
• Aula 356: Igualdade e equidade
• Aula 357: Direitos humanos e equidade
• Aula 358: Equidade na sociedade
• Aula 359: Prática empresarial
• Aula 360: Diversidade e assistencialismo
• Aula 361: Estudo de caso: Johnson & Johnson
• Aula 362: O que é acessibilidade?
• Aula 363: O que é desenho universal?
• Aula 364: Tipos de acessibilidade
• Aula 365: O que é engajamento?
• Aula 366: Equipe multidisciplinar
• Aula 367: Branding empresarial na diversidade
• Aula 368: O que é comunicação?
• Aula 369: A importância da comunicação
• Aula 370: Inclusão pela comunicação
• Aula 371: Comportamento humano
• Aula 372: Como ampliar o mindset?
• Aula 373: Mercado de trabalho
• Aula 374: Departamento de recursos humanos
• Aula 375: Como atuar na diversidade?
• Aula 376: Inovação empresarial